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1962年春，党和国家正处在困难时期，许多人都有些沮丧情绪，毛泽东对身边的青年人讲了苏秦激励张仪奋勇上进，不图苟安的故事。
故事说，从前有张仪和苏秦两个人，都是鬼谷子的学生。鬼谷是个地方，出了一个先生，所以叫鬼谷先生。后来苏秦在赵国当了宰相，地方就在邯郸市。张仪在楚国做个小官，碰上楚国宰相丢了块宝玉，怀疑是张仪偷的，便不分青红皂白把张仪狠打一顿，满嘴的牙都被打掉了。张仪只好回到家里，叫老婆看看他嘴里的舌头还在不在?他老婆说，舌头还在。张仪高兴地说，那就不要紧了，他便跑到邯郸找苏秦。张仪一去便住进"招待所"。大概像现在的"北京饭店"，但好几天却见不到苏秦的面。后来，苏秦请他吃饭，张仪来到苏秦的衙门，大厅中摆满了酒席，很是排场。苏秦坐在高处，宴请各国使节和显要，惟独把张仪安排在下面的角上，还只给盛了点仆人吃的饭菜。这下子张仪的气可大了，便破口大骂了苏秦一顿，带着满肚子的气，回到了"北京饭店"。"北京饭店"的"经理"看到这个样子，就故装愠色地向前问："张先生神色不好看，莫非有生气的事吧?"张仪如此这般对他说了一番，并骂苏秦无情无义。这位"经理"乘机说："这样看来，你在赵国呆不住了?"张仪说："当然呆不下去了，而且马上要走。""经理"便问："你要到哪里去呢?"张仪说："这倒没想好，不管它，走了再说吧!""经理"说："看来只有到秦国去。"张仪一想也对，就决定动身。"经理"陪他到了秦国。他们为了见秦王，还走了走门路，送了些贿赂。以后，张仪当上了秦国的宰相。送他前去的"经理"要告别回国，便问张仪今后怎么打算?张仪一提起苏秦还是咬牙切齿，恨之入骨，并说："过两年我一定出兵攻打赵国。""经理"听他这样说，就告诉他："赵国宰相苏秦是个好人，当时苏秦所以要气你，是故意激你。他怕你留在赵国定居下来，不求上进，做不了大事。"并说："如果你留在赵国，充其量也只是让你当个'科长'什么的。""经理"还告诉张仪，策划你到秦国来和给你的一切花销，全是苏秦交办的。张仪一听，才恍然大悟。"经理"又说，苏秦只希望你当了秦国宰相，15年内不要攻打赵国。张仪立即表示："只要苏秦活着，我决不出兵攻打赵国。"
这个故事，是用计谋和巧妙的激将法鼓励张仪去独立奋斗，不要苟安。但何尝不是鼓励青年人要有自强精神呢!
————摘自下面文章：
毛泽东教育子女和青年人的一贯方针
http://groups.google.com/group/dongfanghong/browse_thread/thread/f42b67ebaeeb4d9d/c217ceb58c41ac67?q=%E9%AC%BC%E8%B0%B7&rnum=10#c217ceb58c41ac67
〖从 小 立 大 志〗
毛泽东很喜欢孩子，更注重对他们的思想教育。他对孩子们的教育是与时俱进的。
自己解决问题
20世纪50年代，毛泽东的女儿李敏、李讷都进入学生时代。他在处理国家大事之余，还抽空指导孩子的学习，并要秘书室同志给她们讲故事。其中田家英做得最多，我和其他人也参加了一些。以后还发展到了刘少奇和任弼时同志的一些小孩。他要我们给孩子讲故事，这样做的目的，既加强了对孩子们的教育，又对他们寓教于故事之中。毛泽东很喜欢孩子们，但对他们的思想要求却很严。平时工作很忙，对他们讲的话不多，但主旨是希望他们培养"独立自主能力"。他多次语重心长地说："你们要从小立大志，不靠天，不靠地，更不要靠爸爸妈妈，要靠自己去解决问题。"这是对他的和身边干部的孩子经
常提的要求，何尝不是对全党、全国干部子弟的要求。毛泽东胸怀大志，兼容中华民族自强不息、独立自主的坚强性格。这在他教育孩子和青年人上表现得也很突出。
人们知道，抗日战争时期，他喜爱的儿子毛岸英是从苏联学习回来的。毛岸英是在第二次国内革命战争中失散后，好不容易找到，好不容易送到苏联，好不容易学习归来，但毛主席却对他说："你在苏联学校毕业了，还没有在我这里毕业。"于是他让儿子背上口粮(小米)到延安县劳动模范吴满有那里当农民，按现在说法，叫"插队落户"去锻炼。抗美援朝战争爆发后，他又叫儿子跟随彭德怀去朝鲜战场接受战争洗礼。但十分不幸，
毛岸英在战争烈火中牺牲了。当这撕人心肺的电报送到他手上时，他先是把头埋得很深，三四分钟后才抬起头来。脸色虽然非常难看，但没有流泪。末了，只是说："战争嘛，总会有牺牲，这没有什么!"这是什么精神?这是把国家和民族的利益与个人家事高度结合一起的表现，把个人的苦痛融于人民利益中的结果。当彭德怀建议把毛岸英的遗体和志愿军烈士的遗体一起埋葬在朝鲜的碧水高山之中时，他马上表示同意，认为做得很对。这充分表现了他与人民荣辱与共的坚强信念。
1954年，我们几个工作人员曾鼓动毛泽东一位亲属的小孩，去北京展览馆看新技术展览，当时被批评是：不深入到群众中去，到火热斗争中学习知识，是"赶时髦"......这是他对孩子的愿望与要求，他自己则在周恩来的安排下，利用休息的时间，在中南海的瀛台参观了很多技术革新的展览。例如1954年10月，参观了通讯技术革新展览；1955年看了手工业技术成果展，农具改良，特别是引起兴趣很大的双轮双铧犁展品；年底，看了重工业汇报展，纺织工业的技改展；1958年参观了喷气式飞机展，等等。而且看得很认真很仔细，问得很详尽。证明了他是非常重视劳动人民的创造和技术革新的。
到大风大浪中去
20世纪60年代，他观察到国际国内形势有发生巨变的可能，号召青年：到大风大浪中去锻
炼，不能在温室里成长......同时，他几度畅游长江，鼓舞人们勇敢地锻炼意志。20世纪60年代末，他要求中高级干部动员自己的子女上山下乡，到群众中去学习真实本事，表扬了邢燕子的先进事迹。这就是他教育子女和青年人的态度和方针，也反映了他对青年成长的途径和期望。
人们知道，毛泽东教育孩子和青年还有自己的特殊的方法，就是在百忙中抽空给他们讲故事，"寓教于史"。他讲的故事，都是鼓励人顽强进取、独立自主精神的。在一定程度上，反映了他对青年的希冀。这里，仅选几个他给孩子和青年讲过的故事，供爱好的同志参考。
1949年进城不久，一次在吃饭时，他对李讷和几个孩子讲过"梁鸿不因人余热"的故事。故事说：东汉时期，陕西的扶风地方有个文学家叫梁鸿。因写了讽刺封建统治者的诗，遭到了迫害，不得不隐姓埋名远走他乡，靠打工度日。一家人穷得穿不上衣，揭不开锅。邻居对他说，我这里有火，你用它来做饭吧!他却婉言谢绝，回答："童子鸿，不因人余热也。"意思是不用人家的余热，要自力更生。
毛泽东讲完这个故事后，再次语重心长地对孩子们说："你们要从小立大志，不靠天，不靠
地，更不要靠爸爸妈妈，要靠自己去解决问题。"
到实践中去
1965年，他为了动员广大干部把自己的孩子送到实践斗争中去锻炼，推荐干部看触龙谏太后的故事。
故事说：赵太后很喜爱自己的小儿子(长安君)，不愿意派去秦国作人质，并且大怒，宣布不许任何人再来劝说她。"谁再来劝我。我就唾他的脸。"太师触龙便先故意慢吞吞上殿，走走停停，停停走走，等太后气稍有减弱时，才去和她拉家常。说自己也很爱自己的小儿子，首先找到了共同语言，缓和了气氛，然后陈述了一些人爱孩子的方法。触龙说，真正爱孩子要他去锻炼，去闯世界，去秦国可以考察(留学)情况，提高自己观察世界事物的能力，增强自己的威望，结交自己的朋友，将来回来，才能掌管国家，孚众望，兴办事业，富民强国。
触龙从培养孩子要学习实地本领，真凭实学，才会掌握国家大权上的一席话，终于渐渐打动了赵太后的心，最后她允许太子去秦国当人质。这个故事就是要青年人勇于到实际中去锻炼，
培养独立自主的精神和能力。
1962年春，党和国家正处在困难时期，许多人都有些沮丧情绪，毛泽东对身边的青年人讲了苏秦激励张仪奋勇上进，不图苟安的故事。
故事说，从前有张仪和苏秦两个人，都是鬼谷子的学生。鬼谷是个地方，出了一个先生，所以叫鬼谷先生。后来苏秦在赵国当了宰相，地方就在邯郸市。张仪在楚国做个小官，碰上楚国宰相丢了块宝玉，怀疑是张仪偷的，便不分青红皂白把张仪狠打一顿，满嘴的牙都被打掉了。张仪只好回到家里，叫老婆看看他嘴里的舌头还在不在?他老婆说，舌头还在。张仪高兴地说，那就不要紧了，他便跑到邯郸找苏秦。张仪一去便住进"招待所"。大概像现在的"北京饭店"，但好几天却见不到苏秦的面。后来，苏秦请他吃饭，张仪来到苏秦的衙门，大厅中摆满了酒席，很是排场。苏秦坐在高处，宴请各国使节和显要，惟独把张仪安排在下面的角上，还只给盛了点仆人吃的饭菜。这下子张仪的气可大了，便破口大骂了苏秦一顿，带着满肚子的气，回到了"北京饭店"。"北京饭店"的"经理"看到这个样子，就故装愠色地向前问："张先生神色不好看，莫非有生气的事吧?"张仪如此这般对他说了一番，并骂苏秦无情无义。这位"经理"乘机说："这样看来，你在赵国呆不住了?"张仪说："当然呆不下去了，而且马上要走。""经理"便问："你要到哪里去呢?"张仪说："这倒没想好，不管它，走了再说吧!""经理"说："看来只有到秦国去。"张仪一想也对，就决定动身。"经理"陪他到了秦国。他们为了见秦王，还走了走门路，送了些贿赂。以后，张仪当上了秦国的宰相。送他前去的"经理"要告别回国，便问张仪今后怎么打算?张仪一提起苏秦还是咬牙切齿，恨之入骨，并说："过两年我一定出兵攻打赵国。""经理"听他这样说，就告诉他："赵国宰相苏秦是个好人，当时苏秦所以要气你，是故意激你。他怕你留在赵国定居下来，不求上进，做不了大事。"并说："如果你留在赵国，充其量也只是让你当个'科长'什么的。""经理"还告诉张仪，策划你到秦国来和给你的一切花销，全是苏秦交办的。张仪一听，才恍然大悟。"经理"又说，苏秦只希望你当了秦国宰相，15年内不要攻打赵国。张仪立即表示："只要苏秦活着，我决不出兵攻打赵国。"
这个故事，是用计谋和巧妙的激将法鼓励张仪去独立奋斗，不要苟安。但何尝不是鼓励青年人要有自强精神呢!
当然，毛泽东给人讲的故事远不止这些，但却是要青年人向困难挑战，立志到火热的实践中去锻炼，战天斗地，争取胜利。这是他的独特性格，也是他教育子女和青年人的一贯方针。 |
